I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки...

^ I. Объяснительная записка
Язык по собственной специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и воздействия, средством хранения и усвоения познаний, средоточием духовной культуры народа, основной формой проявления государственного и личного I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... самосознания и, в конце концов, первоэлементом художественной литературы как словесного искусства. В силу этого происшествия язык имеет только ему присущий статус посреди других школьных предметов.

Курс российского языка в младшей школе – часть одного непрерывного I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... курса обучения, потому он нацелен на предмет и цели обучения русскому языку в основной школе. Предметом обучения в основной школе является современный российский литературный язык в его реальном функционировании. Цели обучения I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... русскому языку в основной школе:

  1. развитие и улучшение всех видов речевой деятельности: чтения, письма, слушания, говорения;

  2. формирование простой лингвистической компетенции.

Исходя из этого, предназначение предмета «Русский язык» в младшей школе заключается в I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... том, чтоб заложить базу формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребёнка, посодействовать ему понять себя носителем языка.

Цель определяется как развитие личности ребёнка средствами предмета «Русский язык», а конкретно:
– формирование I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... у учащихся представления о языке как составляющей целостной научной картины мира; знаково-символического и логического мышления на базе главных положений науки о языке (познавательная цель);
– формирование коммуникативной компетенции (социокультурная I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... цель).

В согласовании с этой целью ставятся задачки:

  1. развитие у деток патриотического чувства по отношению к родному языку: любви и энтузиазма к нему, понимания его красы и эстетической ценности, гордости и почтения к I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... языку как части российской государственной культуры;

  2. понимание себя носителем языка, языковой личностью, которая находится в неизменном диалоге (через язык и сделанные на нем тексты) с миром и с самим собой;

  3. формирование у I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... малышей чувства языка;

  4. воспитание потребности воспользоваться всем языковым богатством (а означает, и узнавать его), улучшать свою устную и письменную речь, делать её правильной, четкой, богатой;

  5. сообщение нужных познаний и формирование учебно-языковых I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки..., речевых и правописных умений и способностей, нужных для того, чтоб верно, точно и выразительно гласить, читать и писать на родном языке.

В период обучения грамоте малыши проходят пропедевтический курс российского языка I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... по учебнику «Букварь» и прописям «Мои чудесные пальчики», учебнику «Русский язык», 1-й класс.
^ II. Общая черта учебного предмета
В курсе российского языка реализуются последующие сквозные полосы развития учащихся средствами предмета.

Полосы, общие с курсом I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... литературного чтения:
1) овладение многофункциональной грамотностью на уровне предмета (извлечение, преобразование и внедрение текстовой инфы);
2) овладение техникой чтения, приёмами осознания и анализа текстов;
3) овладение умениями, способностями разных видов устной и письменной речи.

Полосы, специальные I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... для курса «Русский язык»:
4) приобретение и классификация познаний о языке;
5) овладение орфографией и пунктуацией;
6) раскрытие воспитательного потенциала российского языка;
7) развитие чувства языка.

Для заслуги целей обучения и решения намеченных целей употребляется УМК I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... по русскому языку: учебники (Букварь, «Русский язык» 1 кл.; тетради «Мои чудесные пальчики», тетрадь для печатания, «Рабочая тетрадь к учебнику «Русский язык (1-ые уроки)»).

В курсе «Обучение грамоте» обеспечивается пропедевтика исследования I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... курса российского языка.

Из области фонетики детки знакомятся с понятием звук в сравнении с буковкой, звуками гласными и согласными; согласными звуками гулкими и глухими, твёрдыми и мягенькими; с ударением, ударными и I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... безударными гласными; с делением слова на слоги; с обозначением мягкости согласных на письме при помощи букв е, ё, и, ю, я, ь; наблюдают случаи несоответствия написания и произношения (буквосочетания жи–ши, чу–щу I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки..., ча–ща, безударные гласные). Детки обучаются произносить звуки, слушать звучащее слово, соотносить произношение и написание, делать слого-звуковой и звуко-буквенный анализ слов.

В период обучения грамоте закладываются базы для развития у малышей I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... орфографической зоркости. Проходит ознакомление с явлениями и понятиями из области словообразования: в процессе наблюдения и практической работы со словом малыши понимают, что в слове выделяются части; знакомятся с корнем, однокоренными словами I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки..., суффиксом, приставкой, графическим обозначением этих частей слова, наблюдают за приставочным и суффиксальным методами образования слов.

В процессе рассредоточенной лексической работы малыши наблюдают за тем, что слова именуют предметы, их признаки; деяния I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... людей, животных и предметов; понимают, что каждое слово что-то значит, другими словами имеет значение; что значений у 1-го слова может быть несколько. Повсевременно ведётся наблюдение над сочетаемостью слов в российском языке, над I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... особенностями словоупотребления.

Из области морфологии первоклассники получают первоначальное представление о существительных, прилагательных, глаголах и личных местоимениях (без введения понятий); о предлогах; обучаются ставить вопросы от слова к слову, различать предлоги и приставки.

Вводятся также I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... такие синтаксические понятия, как предложение, текст. Малыши обучаются верно писать и пунктуационно оформлять обыкновенные предложения, читать и произносить предложения с правильной интонацией. В процессе чтения текстов Букваря идёт целенаправленное формирование I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... у их типа правильной читательской деятельности.
^ Разделы «Предложение» и «Текст»
В курсе российского языка в младшей школе ведущим направлением учебной деятельности малышей является овладение письменной речью, культурой письменного общения (естественно, вместе с I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... развитием умений чтения, говорения и слушания). Потому в ряду главных разделов, изучаемых в каждом классе, – разделы «Предложение» и «Текст».

В 1-м классе, после окончания курса обучения грамоте, детки повторяют и классифицируют I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... познания о предложении и тексте, оформлении предложения на письме.
^ Раздел «Слово»
Третьим важным разделом в курсе российского языка исходной школы является раздел «Слово».

Слово рассматривается с четырёх точек зрения:

  1. звукового состава и обозначения звуков I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... знаками;

  2. морфемного состава и словообразования;

  3. грамматического значения;

  4. лексического значения, лексической сочетаемости и словоупотребления.

В 1-м классе происходит закрепление нужного минимума познаний из области фонетики, которые вводятся в курсе обучения грамоте: звук и буковка I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки..., звуки гласные и согласные; согласные гулкие и глухие, твёрдые и мягенькие парные и непарные; слог, слогообразующая роль гласных; ударение, гласные ударные и безударные, слоги ударные и безударные. Развиваются и I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... совершенствуются умения произносить звуки, слышать звучащее слово, соотносить звуковой состав слова и его написание, делать звуко-буквенный анализ слов (с составлением схемы слова).

Отрабатываются познание алфавита и навык его практического использования.

Фонетические I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... познания и умения являются базисными для развития последующих орфографических умений:

  1. созидать (обнаруживать) орфограммы в словах и меж словами;

  2. верно писать слова с изученными орфограммами;

  3. графически обозначать орфограмму и условия выбора (без введения термина «условия I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... выбора орфограммы»);

  4. отыскивать и исправлять орфографические ошибки.

Чтоб обеспечить преемственность в исследовании орфографии меж исходной и основной школой и сделать процесс развития орфографических умений более осмысленным, вводится понятие орфограмма (написание, которое нельзя I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... безошибочно установить на слух, написание по правилу). Детки знакомятся с «опасными местами» в словах российского языка (гласные в безударных слогах; звук [й'] после согласных перед гласными; согласные на конце слова; место после [ш I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки...], [ж], [ч], [щ]; место после мягенького согласного), обучаются отыскивать эти места в словах, т.е. обнаруживать в словах орфограммы.

Изучаются последующие орфограммы:

  1. обозначение мягкости согласных на письме при помощи букв е, ё I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки..., и, ю, я, ь;

  2. большая буковка в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических заглавиях;

  3. буковкы и, у, а после букв шипящих [ж], [ш], [ч], [щ];

  4. разделительные ь и ъ;

  5. проверяемые I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... и непроверяемые буковкы безударных гласных в корне слова (на материале двусложных слов);

  6. проверяемые буковкы согласных на конце слова;

  7. пробел меж предлогом и примыкающим словом.

Не считая того, малыши знакомятся с правилами переноса слов I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... и орфограммой-черточкой при переносе.

«Состав слова» – сквозная тема курса российского языка. При исследовании всех разделов и тем в каждом классе в качестве дополнительного задания к упражнениям предлагается наблюдение над однокоренными словами I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... и их значением, задания на нахождение однокоренных слов и корня в их; суффикса, приставки; на подбор однокоренных слов. В 1-м классе в качестве материала для обучения чтению предлагаются группы I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... однокоренных слов, имена существительные с более частотными суффиксами; однокоренные глаголы с различными приставками.

Морфология – самый непростой для ребёнка раздел, потому что его исследование подразумевает сформированность определённых мыслительных операций, возможности к обобщению, к абстрагированию I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки.... Исследование частей речи просит познаний о составе слова и словообразовании, также познаний из области лексики (значение слова), синтаксиса (функционирование слов в предложении). Необходимо также подразумевать, что морфология изучается как средство развития мышления малышей I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки..., представления о языке как системе и увеличения орфографической грамотности.

^ В 1-м классе в курсе обучения грамоте детки знакомятся с группами слов, которые отвечают на определенные вопросы (1) кто? что? 2) какой? какая I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки...? какое? какие? 3) что делает? что делал? что сделал?), обучаются ставить вопросы к словам, от слова к слову, выяснят, что слова, которые отвечают на вопросы «кто? – что?», могут именовать один предмет и много предметов; отчасти I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... усваивают определения частей речи.

Не считая того, выделяется группа слов, к которым нельзя задать вопрос (предлоги, союзы, также слова, которые выражают чувства, но не именуют их – без введения термина «междометие»). Так равномерно I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... у деток складывается представление о трёх группах слов в российском языке – самостоятельных (знаменательных), служебных, междометиях – и об их функциях в речи.

При исследовании частей речи повышенное внимание уделяется наблюдению за их I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... ролью в предложении, тексте, за особенностями потребления существительных, прилагательных, глаголов и личных местоимений, синонимией и антонимией; также упражнениям в подборе синонимов и антонимов, направленных на определенную тематику групп слов.

Кроме разделов I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... «Слово», «Предложение» и «Текст» в курс российского языка входят разделы «Развитие речи» и «Совершенствование способностей каллиграфии». Два последних не выделены в качестве особых разделов для исследования, но являются ведущими направлениями работы по русскому языку в I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... курсе исходной школы.

Главные направления работы по развитию речи:

  1. Количественное и высококачественное обогащение активного, пассивного и потенциального словаря малышей в процессе наблюдения за лексическим значением слов, подбора групп однокоренных слов I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки..., направленных на определенную тематику групп слов, синонимических рядов и т.д., также в процессе работы со словарными статьями из толкового словаря, словаря синонимов.

  2. Развитие и улучшение грамматического строя речи: наблюдение над связью I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... слов в предложении, над построением обычных и сложных предложений, предложений с прямой речью, с однородными членами; над корректностью потребления форм слов, их грамматической сочетаемостью. Самостоятельное конструирование словосочетаний, предложений, продуцирование текстов.

  3. Развитие I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... связной устной и письменной речи: овладение продуктивными способностями и умениями устной и письменной разговорной речи, устной учебно-научной речи; способностями и умениями осознания и простого анализа художественного и учебно-научного текста.

  4. Развитие орфоэпических способностей, также I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... умения гласить и читать с правильной интонацией.

Обучение по данной программке подразумевает одновременную работу с детками по курсу риторики. Этот курс имеет целью обучение опытному, удачному, действенному общению и носит I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... чисто практический нрав: центральное место в нём занимают коммуникативные умения.

Таким макаром, курс российского языка, имеющий практическую направленность, указывает значимость всех единиц языка для удачного общения, докладывает нужные познания об этих единицах I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... языка, сформировывает учебно-языковые, речевые, коммуникативные и правописные умения и способности, нужные для удачного общения. Курс риторики учит, как воспользоваться этими познаниями и умениями на практике – в разных речевых ситуациях, учит I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... обладать разными речевыми жанрами. Сочетание курсов российского языка и риторики создаёт условия для очень удачного формирования функционально грамотной личности, получения нового образовательного результата как совокупы предметных умений, универсальных учебных действий и личных результатов.

^ Отличие I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... данной программки состоит в том, что:

  1. Определены главные полосы развития учащихся средствами предмета «Русский язык», на которых строится непрерывный курс (общие с курсом «Литературное чтение» и специальные для курса «Русский язык I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки...»): овладение многофункциональной грамотностью; способностями и умениями разных видов устной и письменной речи; орфографией и пунктуацией; способностями и умениями осознания и анализа текстов; приобретение и классификация познаний о языке; раскрытие его воспитательного потенциала; формирование I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... у деток чувства языка.

  2. Предложен путь формирования у деток орфографической зоркости на базе целенаправленной периодической работы над составом и лексическим значением слова в купе с его звуко-буквенным анализом; развития на этой I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... базе языкового чутья деток.

  3. Названы опознавательные признаки изучаемых орфограмм, по которым малыши обучаются обнаруживать орфограммы в словах и меж словами.

  4. Сведения о частях слова вводятся ранее – с первых шагов обучения I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... грамоте, в процессе постоянного наблюдения над словами.

  5. Усилено внимание к синтаксису и пунктуации – базе письменной речи, средству выражения собственных мыслей и эмоций и осознания чужих. Увеличен объём изучаемого материала по синтаксису и пунктуации.

  6. Выдержан единый I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... методический подход к работе с текстом на уроках литературного чтения и российского языка – формирование у малышей типа правильной читательской деятельности. Малыши осваивают систему приёмов чтения и осознания художественного и I. Пояснительная записка - Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо система оценки... учебно-научного текста.


i-oni-snova-poplelis-na-ulicu-naprotiv-cerkvi-nashlas-svobodnaya-skamejka-pod-derevyami-gulyali-golubi-mezhdu-kotorimi-zatesalos-neskolko-yurkih-vorobev.html
i-opisanie-postupivshih-na-issledovanie-obektov.html
i-opredelenie-neobhodimoj-informacii.html