I. Подготовка тренера к проведению занятия

ИВАНОВ ИВАН ИВАНОВИЧ

Отчетная документация

По производственной практике (по профилю специальности)

«Документация проверена»

«_____»_____________ 2016 г.

Управляющий практики

________________ Л.Е. Касмакова

Методист базы практики

___________________

(подпись и ФИО методиста базы практики)

Методист института

___________________

(подпись и ФИО методиста базы практики)

НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ – 2016

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
1. Черта базы практики
2. Черта на студента-практиканта
3. Личный план работы
4. Расписание занятий (уроков)
5. Конспекты всех проведенных занятий I. Подготовка тренера к проведению занятия (12 конспектов, в том числе 1 конспект контрольного занятия)
6. Протоколы хронометрирования (2 протокола)
7. Протоколы пульсометрии (2 протокола)
8. Протоколы педагогического анализа занятий (2 протокола)
9. Положение о проведенном спортивном соревновании (мероприятии), отчет об участии в проведении соревнования (мероприятия) (нужно приложить положение и отчет, который пишется в свободной форме)
10. Конспект беседы с занимающимися
11. План воспитательной работы I. Подготовка тренера к проведению занятия
12. Учет без помощи других проведенных занятий
13. Ежедневник практиканта
14. Заключительный отчет практиканта
15. Приложения


Черта БАЗА ПРАКТИКИ

Заглавие учреждения ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адресок _________________________________ телефон ____________________

ФИО управляющего учреждения __________________________________________________________________

Завуч ______________________________________________________________________________________________________________________________________

Учителя (инструкторы), категория _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Количество классов (групп) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материально-техническая база (спортивные залы, площадки, инвентарь и т.п.) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Черта

(с базы практики)

Студент (ка) ___________________________________________________________________

группы ________________проходил (а) практику с ______________ по_______ ___________________________________________________________________

на I. Подготовка тренера к проведению занятия базе ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Теоретическая подготовка, умение использовать теорию на практике ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Производственная дисциплина и прилежание ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Осознание сути и социальной значимости собственной будущей профессии

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Постоянное ведение дневника и выполнение видов работ, предусмотренных программкой практики ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Умение организовывать рабочее место с соблюдением требований техники безопасности ______________________________________________________________________________________________________________________________________

Умение заполнять педагогическую документацию ___________________________________________________________________­­­­­­­­

___________________________________________________________________

Умение работать в коллективе и команде, отлично I. Подготовка тренера к проведению занятия разговаривать с сотрудниками, управлением, учащимися ______________________________________________________________________________________________________________________________________

Личные особенности: добросовестность, инициативность, уравновешенность, отношение с сотрудниками и учащимися ______________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________


Заключение о выполнении проф компетенций*

№ ПК Проф компетенции Оценка (да/нет)**
ПК 1.1 Определять цели, задачки и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия
ПК 1.2 Мотивировать лиц с ограниченными способностями здоровья к роли в физкультурно I. Подготовка тренера к проведению занятия-спортивной деятельности
ПК 1.3 Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия
ПК 1.4 Производить педагогический контроль в процессе проведения занятий
ПК 1.5 Организовывать облагораживание и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физкультурой и спортом
ПК 1.6 Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую компанию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных I. Подготовка тренера к проведению занятия сооружений и мест занятий физкультурой и спортом
ПК 2.1 Определять цели и задачки, планировать учебно-тренировочные занятия
ПК 2.2 Проводить учебно-тренировочные занятия
ПК 2.3 Управлять соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде адаптивного спорта
ПК 2.4 Производить педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно-тренировочных упражнениях и соревнованиях
ПК I. Подготовка тренера к проведению занятия 2.5 Рассматривать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты управления соревновательной деятельностью
ПК 2.6 Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию в избранном виде адаптивного спорта
ПК 2.7 Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь
ПК 2.8 Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов I. Подготовка тренера к проведению занятия
ПК 3.1 Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного процесса и управления соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде адаптивного спорта
ПК 3.2 Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с лицами, имеющими ограниченные способности здоровья
ПК 3.3 Классифицировать педагогический опыт в области адаптивной физической культуры и адаптивного спорта на базе I. Подготовка тренера к проведению занятия исследования педагогической литературы, самоанализа и анализа деятельности других преподавателей
ПК 3.4 Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений и др
ПК 3.5 Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области адаптивного физического воспитания, адаптивной физической культуры и адаптивного спорта

Примечание:

* - аспекты оценки компетенций представлены в приложении 1

** - заключение о выполнении I. Подготовка тренера к проведению занятия проф компетенций (оценка «да» ставится при освоении студентом каждой компетенции на 70%)

Итоговая оценка по производственной практике ______________________

Директор _________________________

Методист базы практики (учитель) ___________

М.П.


Приложение 1

Аспекты оценки проф компетенций

проф компетенция аспекты
ПК 1.1. Определять цели и задачки, планировать учебно-тренировочные занятия Умеет определять цели и задачки, планирования и проведения, учебно I. Подготовка тренера к проведению занятия-тренировочных занятий
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия Умеет использовать разные способы, приемы и формы организации учебно-тренировочных занятий и управления соревновательной деятельностью спортсменов, строить их с учетом возрастных особенностей и уровня физической и технической подготовленности занимающихся; использовать приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности, устанавливать педагогически целесообразные I. Подготовка тренера к проведению занятия отношения с занимающимися
ПК 1.3. Управлять соревновательной деятельностью спортсменов Умеет производить судейство в избранном виде спорта при проведении соревнований различного уровня
ПК 1.4. Производить педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно-тренировочных упражнениях и соревнованиях Умеет проводить педагогический контроль на упражнениях и соревнованиях, оценивать процесс и результаты I. Подготовка тренера к проведению занятия тренировочной и соревновательной деятельности
ПК 1.5. Рассматривать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты управления соревновательной деятельностью Умеет проводить наблюдение, анализ и самоанализ учебно-тренировочных занятий, обсуждение отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, управляющим практики, педагогами, тренерами, разработку предложений по их совершенствованию и корректировки
ПК 2.1. Определять цели, задачки и планировать физкультурно I. Подготовка тренера к проведению занятия-спортивные мероприятия и занятия с разными возрастными группами населения. Обладает приемами планирования, управления и особенностями организации физкультурно-спортивной работы.
ПК 2.2. Мотивировать население разных возрастных групп к роли в физкультурно-спортивной деятельности. Умеет доказать потребности в упражнениях ФКиС для разных групп населения. Обладает агитационными умениями и способностями по формированию у занимающихся I. Подготовка тренера к проведению занятия потребности в здоровом стиле жизни и постоянных упражнениях физкультурой и спортом
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия. Умеет разрабатывать планы-конспекты занятий, положения о соревнованиях. Оценка проведения физкультурно-спортивных занятий.
ПК 2.4. Производить педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий. Обладает способами педагогического контроля в I. Подготовка тренера к проведению занятия процессе проведения физкультурно-спортивных занятий с разным контингентом населения
ПК 2.5. Организовывать облагораживание и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физкультурой и спортом. Познание требований эксплуатации спортивных сооружений и организации мест проведения занятий физкультурой и спортом.
ПК 2.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию Умеет использовать систему спортивного отбора I. Подготовка тренера к проведению занятия и спортивной ориентации в избранном виде спорта, аспекты и подходы в диагностике спортивной расположенности
ПК 2.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь Умеет подбирать и использовать спортивное оборудование и инвентарь для занятий разными видами физкультурно-спортивной деятельности с учетом их целей и задач, возрастных и личных I. Подготовка тренера к проведению занятия особенностей занимающихся
ПК 2.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов Умеет вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного процесса и управления соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде адаптивного спорта Умеет рассматривать программки спортивной I. Подготовка тренера к проведению занятия подготовки в избранном виде адаптивного спорта и планировать учебно-тренировочный и соревновательный процесс. Умеет планировать компанию и проведение физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий
ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с разными возрастными группами населения Обладает методикой планирования подготовки спортсменов в избранном виде адаптивного I. Подготовка тренера к проведению занятия спорта на разных шагах подготовки; планирования физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий
ПК 3.3. Классифицировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на базе исследования проф литературы, самоанализа и анализа деятельности других преподавателей Умеет определять пути самосовершенствования педагогического мастерства
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений I. Подготовка тренера к проведению занятия Умеет готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта Знает способы и средства измерений в физическом воспитании и спорте, статистические способы обработки результатов исследовательских работ

Личный ПЛАН РАБОТЫ

Содержание работы Сроки выполнения Отметка о выполнении
I. Ознакомление I. Подготовка тренера к проведению занятия с работой учреждения
1. Прослушать беседу с директором учреждения
2. Прослушать беседу завуча
3. Прослушать беседу учителя (инструктора по физкультуре)
4. Следить занятия учителей и принять роль в их обсуждении
· в исходных классах (в младшей группе)
· в средних классах (в средней группе)
· в старших классах (в старших и предварительных группах)
5. Ознакомиться с материально I. Подготовка тренера к проведению занятия-технической базой учреждения
II. Проведение учебного процесса
1. В качестве ассистента учителя принять роль в проведении 6-8 занятий
2. Провести без помощи других 12 занятий
· в исходных классах (в младшей группе)
· в средних классах (в средней группе)
· в старших классах (в старших и предварительных группах)
3. Выполнить хронометрирование 2-х занятий с заключением
4. Провести пульсометрию 2-х I. Подготовка тренера к проведению занятия занятий с построением графика физиологической нагрузки и заключением
5. Сделать полный анализ 2-х учебно-тренировочных занятий в письменной форме с заключением
6. Принять роль в подготовке и поведении спортивных соревнований (мероприятий) (указать заглавие соревнования)
III. Воспитательная работа
1. Ознакомиться с планом воспитательной работы тренера и учреждения
2. Провести беседу с занимающимися
IV. Учебно-исследовательская I. Подготовка тренера к проведению занятия работа (сбор материала для выпускной квалификационной работы)


РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ

занятия время пн вторник среда четверг пятница суббота воскресенье



КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Для

Дата проведения __________________

Время проведения _________________

Место проведения _________________

Задачки:

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________

Инвентарь __________________________________________________________

Содержание Доза Организационно-методические указания

Заключение по занятию

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка за конспект __________________________

Оценка за занятие _____________________________

учитель ____________________________

Методист __________________________________

ПРОТОКОЛ

хронометрирования занятия

в классе (группе) ______________________________

занятие I. Подготовка тренера к проведению занятия проводил________________________________

Дата _______________________________________________________________

Наблюдения проводились за ____________________________

(фамилия, имя, возраст)

В группе по списку ____ деток, присутствовало _____ деток,

занималось _____ малышей.

Задачки занятия:

1. ________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4.______________________________________________________________

Виды деятельности Характеристики секундомера Разъяснение и показ учителя Выполнение упражнений Вспомога-тельные деяния Отдых Обычной
Всего урока

Общая плотность занятия составляет

Моторная плотность занятия составляет

Заключение по занятию


ПРОТОКОЛ

измерения частоты сердечных сокращений на занятии в классе I. Подготовка тренера к проведению занятия (группе) ______________________________

занятие проводил________________________________

Дата _______________________________________________________________

Наблюдения проводились за ____________________________

(фамилия, имя, возраст)

Пульс малыша до занятия в покое _______ уд/мин

Виды деятельности Время измерения ЧСС по минуткам ЧСС за 10 сек, уд/мин ЧСС за 1 мин, уд/мин

Пульс занимающегося через 10-15 мин после окончания занятия ______ уд/мин


График физиологической нагрузки

Заключение по занятию


ПРОТОКОЛ

педагогического I. Подготовка тренера к проведению занятия анализа занятия

занятие проводил________________________________

(фамилия, имя)

Место проведения ___________________________________________________

Дата _______

Группа (класс) ___________________________

Количество занимающихся ___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Приложение 3

Педагогический анализ занятия можно проводить по последующему плану

I. Подготовка тренера к проведению занятия

1. Подготовка конспекта занятия:

- определение и формулировка главных задач;

- разработка содержания тренировочного занятия в согласовании с планом, программными требованиями, особенностями данной группы, условиям проведения занятия;

- доза предлагаемых I. Подготовка тренера к проведению занятия упражнений, их последовательность и содержание организационно-методических указаний.

2. Подготовка подготовительных критерий удачного проведения занятия:

- подготовка мест занятий, оборудования и инструментария;

- обеспечение нужных санитарно-гигиенических критерий.


i-oznakomitsya-s-tehnikoj-osnovnih-antropometricheskih-izmerenij-provesti-izmereniya-i-zanesti-dannie-v-protokol-antropometricheskogo-issledovaniya.html
i-p-klimov-stanovlenie-instituta-prava-sobstvennosti-a38-akademicheskij-vestnik-119-seriya-pravo.html
i-p-pavlov-pisal-vrachebnaya-deyatelnost-rovesnica-pervogo-cheloveka-bilo-bi-nespravedlivo-schita-stranica-11.html